---《马克思主义基本原理》教研室师生专题座谈会

为进一步深化思政课教学改革，倾听学生心声，提升《马克思主义基本原理》（以下简称“马原”）课程教学质量，12 月 23 日下午 15:00-16:00，马克思主义学院《马克思主义基本原理》教研室在学院会议室组织召开师生座谈会。本次座谈会由教研室主任徐志达主持，教研室全体教师及2024年级各专业学生代表共 30人参加。

座谈会上，教研室主任徐志达首先阐明了本次会议的目的和意义。他指出，“马原” 课程是引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的核心课程，师生间的双向沟通是优化教学内容、创新教学方法的关键路径，希望同学们能够畅所欲言，围绕课程学习中的难点、痛点以及教学改进方向提出真实想法和建议。

在交流环节，学生代表们结合自身学习体验踊跃发言，既肯定了课程教学的成效，也提出了具有针对性的意见和建议。

学生们表示，当前课程中理论与案例结合的教学方式，让抽象的马克思主义原理变得更加易懂，尤其是结合攀枝花本地三线建设历史、工业发展实践的案例，极大增强了课程的趣味性和感染力。同时，同学们也从多个维度提出建议：

1.教学内容方面：建议增加更多与当代青年生活密切相关的案例，如数字经济发展、生态文明建设等热点议题，进一步拉近理论与现实的距离；希望在讲解重难点知识时，适当放慢节奏，增加课堂讨论和答疑时间。

2.教学方法方面：提议多采用情景模拟、小组辩论、实践调研等互动式教学形式，减少单向灌输；建议利用线上教学平台分享拓展阅读资料、教学视频，方便学生课后自主学习和复习。

3.实践教学方面：希望教研室能够组织更多主题实践活动，如参观攀枝花三线建设博物馆、开展社会调研等，让学生在实践中深化对理论知识的理解和运用。

4.考核方式方面：建议优化课程考核结构，适当提高课堂表现、实践报告等过程性考核的比重，更加全面地评价学生的学习效果。

针对同学们提出的意见和建议，教研室教师认真倾听、详细记录，并逐一进行回应。老师们表示，会充分吸纳同学们的合理建议，在后续的教学工作中，进一步优化教学内容设计，创新教学方法手段，完善实践教学体系和考核评价机制。同时，也鼓励同学们在日常学习中主动思考、积极提问，形成师生协同育人的良好氛围。

本次座谈会搭建了师生平等交流的平台，有效收集了学生对课程教学的反馈信息，为《马克思主义基本原理》教研室持续提升课程教学质量、推进思政课改革创新奠定了坚实基础。